مهاجر

سلام دوستان این اولین پست ارسالی من به فلش خوره امیدوارم خوشتون بیاد امسال کلاس چندمین؟هشتم از باز شدن مدارس و دانشگاه ها خوشحالین؟هم اره خم نه ولی بیشتر خوشحالم Love shawn ,مدارس الرياض,مدارس مسك,مدارس التربية النموذجية,مدارس شاهد,مدارس الرواد,مدارس رياض نجد,مدارس نمونه دولتی,مدارس الظهران الاهلية,مدارس العراق,مدارس ابن خلدون ...ادامه مطلب

[rtl]دوره قاجاریه ، دوره ای است که درآن شهرنشینی درتهران ، برپایه ی معیشت تمدن کشاورزی و نهاد های اداری – اجتماعی همسو با آن تمدن کشاورزی بنیان گذاری شده بود، ولی تهران ازدرون این تمدن کشاورزی جامعه ایرانی ، « خیزش شهری » کرد.[/rtl] فراوری : لواسانی- بخش تاریخ تبیان دوره قاجاریه ، دوره ای است که درآن شهرنشینی درتهران ، برپایه ی معیشت تمدن کشاورزی و نهاد های اداری – اجتماعی همسو با آن تمدن کشاورزی بنیان گذاری شده بود، ولی تهران ازدرون این تمدن کشاورزی جامعه ایرانی ، « خیزش شهری » کرد و با ایجاد تحول درکارکرد اجتماعی مدارس خود و با تحول کارکرد و فونکسیون نهاد آموزشی خود ، کم کم به تغییرنظام معیشت شهرنشینی خود پرداخت و آن را ازمرحله ی اقتصادی مبتنی برتمدن کشاورزی به اقتصاد مبتنی بر تمدن نیمه صنعتی – تجاری کشاند ، زیرا در ازمنه ی سابق شهرنشینی درتهران ، نظیر شهرهای دیگر ایرانی ، اصنافش از مشاغلی تشکیل می شد که اقتصاد فئودالی – روستایی ،اساس تغذیه اقتصادی این نوع شهر ها و مشاغل آنرا تشکیل میداد .. نخستین مدارس مدرن ایرانی ، تنها از درون شهرتهران  بیرون آمدند و آن هم در دوره ی مظفرالدین شاه شکل گرفت ، که امروزه مدارس جدید ایرانی ما، الگوهای فرهنگی اخذ شده از این نوع« مدل فرهنگی » هستند لذا متکی بر مازاد اقتصادی تولیدات جامعه ی فئودالی – کشاورزی ایرانیان بود که تهران پایتخت آنها را تشکیل   می داد ، و به همین دلیل درطول تاریخ شهرهای ایرانی ، جمعیت این نوع شهرها  هم، از ده الی پانزده درصد بیشتررشد جمعیتی نمی کردند و درنتیجه 85% دیگر اعضای جامعه ی ایرانی ،درشکل جمعیت روستایی و درقالب شصت هزار روستاهای ایران ، به مشاغل تولید کشاورزی – دامی مشغول ویابه معیشت خود کفایانه ی خود مشغول بودند و  تنها پانزده درصد جمعیت شهری و از جمله تهران هم از اقتصاد روستایی آنان ، تغذیه ی معیشتی می نمود و ازاین رو در این نوع شهرهای ایرانی ، افراد حرفه ای شهری و صنعتگران شهری  مزبور، صرفاً به ساخت و ساز ابزارها و وسایل کاری می پرداختند که تنها به درد چرخاندن اقتصاد  این نوع روستاها می خورد و یا به خرید و فروش مایحتاج آن روستاها می پرداختند و یا به رتق و فتق اداری – حقوقی  این روستاها در درون نهادهای اداری شهری خودمی پرداختند و ازجمله ابزارهایی که در بازار و میادین اقتصادی و کارگاه های شهرها می سا, ...ادامه مطلب

دیدن لینک ها برای شما امکان پذیر نیست. لطفا ثبت نام کنید یا وارد حساب خود شوید تا بتوانید لینک ها را ببینید. دیدن لینک ها برای شما امکان پذیر نیست. لطفا ثبت نام کنید یا وارد حساب خود شوید تا بتوانید لینک ها را ببینید. دیدن لینک ها برای شما امکان پذیر نیست. لطفا ثبت نام کنید یا وارد حساب خود شوید تا بتوانید لینک ها را ببینید. دیدن لینک ها برای شما امکان پذیر نیست. لطفا ثبت نام کنید یا وارد حساب خود شوید تا بتوانید لینک ها را ببینید. دیدن لینک ها برای شما امکان پذیر نیست. لطفا ثبت نام کنید یا وارد حساب خود شوید تا بتوانید لینک ها را ببینید. دیدن لینک ها برای شما امکان پذیر نیست. لطفا ثبت نام کنید یا وارد حساب خود شوید تا بتوانید لینک ها را ببینید.       نظر یادتون نره, ...ادامه مطلب

مدیرکل نوسازی، توسعه و تجهیز مدارس استان آذربایجان شرقی با اشاره به این‌که این استان با توجه به جمعیت بالای دانش‌آموزان و فراوانی مدارس فرسوده احتیاج به توجه بیش‌تری دارد، تأکید کرد: ما با تلاش بنیاد برکت وابسته به ستاد اجرایی فرمان حضرت امام(ره) و دیگر خیرین مدرسه‌ساز در تلاش هستیم تا بتوانیم از تعداد این کلاس‌های فرسوده بکاهیم و مدارس نوسازی شده را جایگزین آن‌ها کنیم. به گزارش گروه اجتماعی خبرگزاری آنا محمدرضا عیدی با اشاره به اینکه حتی در اطراف شهرهای بزرگ استان از جمله تبریز نیز مدارس فرسوده وجود دارد، اظهار کرد: در روزهای گذشته از مدرسه‌ای در نزدیکی تبریز بازدید کردیم که زیربنای آن 1700 متر مربع بود اما در همین فضا بیش از 530 دانش‌آموز مشغول تحصیل بودند و نیمکت‌ها تا نزدیکی تخته سیاه نیز آمده بود. مدیرکل نوسازی مدارس استان آذربایجان شرقی ادامه داد:‌ این شرایط باعث تحلیل توأمان دانش‌آموزان و معلمان شده و سطح یادگیری را به شدت کاهش می‌دهد، چرا که فضای آن‌ها مناسب کلاس درس نیست و با استانداردها فاصله دارد. به گفته‌ی عیدی، بنیاد برکت در طول سال‌های گذشته اقدامات مثبتی در این استان داشته است و تاکنون برنامه‌ ساخت 33 مدرسه با 177 کلاس درس را با اعتباری بالغ بر 93 میلیارد و 48 میلیون ریال دنبال کرده است. از این تعداد 30 مدرسه افتتاح و به بهره‌برداری رسیده و 3 مدرسه نیز در دست ساخت است. وی با بیان این‌که نهضت مدرسه‌سازی و فعالیت‌های خیرخواهانه‌ ستاد اجرایی فرمان حضرت امام‌(ره) و بنیاد برکت در راستای منویات مقام معظم رهبری در این زمینه است، تأکید کرد: دانش‌آموزان محروم آذربایجان شرقی قدردان این خدمات هستند و برای کاهش تعداد مدارس فرسوده از دولت، خیرین مدرسه‌ساز و بنیاد برکت درخواست کمک‌های بیش‌تری داریم., ...ادامه مطلب

اگر پس از رسیدن به شهر تنکابن در غرب استان مازندران،مسیر جاده دوهزار را دنبال کنید تا به دوراهی ای به نام دوراهی امامزاده قاسم برسید،در سمت چپ جاده مسیری به سمت دره می رود که انتهای آن به روستای عسل محله خواهد رسید.پس از آن باید حدود یک تا یک و نیم ساعت کوهپیمایی کرده تا بعد از عبور از تپه ها و چشمه های بین راه به دشت زیبایی به نام دریاسر برسید. دشت دریاسر تنکابن یکی از زیباترین مناطق شمال ایران است دشت دریاسر تنکابن یکی از زیباترین دیدن لینک ها برای شما امکان پذیر نیست. لطفا ثبت نام کنید یا وارد حساب خود شوید تا بتوانید لینک ها را ببینید. مناطق شمال ایران است که در قسمت جنوبی شهر تنکابن و در منطقه دوهزار قرار دارد و بین 4 کوه محصور شده و الموت، بلندترین کوهی است که این دشت را احاطه کرده است. دشت دریاسر مرزی است که پوشش سبز و جنگلی شمال ایران را به پوشش برفی و یخچالی کوه الموت متصل می کند. وجود كوههای زیبای هرتنگ لات خان بن، ساره كل و كل تلا، كوههای پوشیده از گیاهان، چشمه ها و رودهای پر آب دریا «دشت دریاسر» در قسمت جنوبی شهر تنکابن و در منطقه دوهزار قرار دارد   سطح  دشت دریاسر در فصل بهار و مخصوصا اردیبهشت ماه پر از گلهای زرد رنگی می شود که در میان چمن های سبز رخ می نمایانند و چشم هر بیننده ای را به خود خیره می کنند. از جذابترین ویژگی های این دشت زیبا می توان به ده ها چشمه ی کف آن اشاره داشت که آب را از میان سبزه ها به بیرون می جوشانند بطوریکه در فصل بهار با داشتن آب فراوان به سختی مکان خشکی را می توان در دشت پیدا کرد. جالب آنجاست که رودخانه پر آبی نیز از وسط دشت دریاسر جاریست که از ارتفاعات سیالان سرچشمه می گیرد و بر زیبایی دشت بطور خیره کننده ای می افزاید.    از جذابترین ویژگی های «دشت دریاسر» می توان به ده ها چشمه ی کف آن اشاره کرد  به دلیل موقعیت استراتژیکی این منطقه در فصول مختلف مناظر کم نظیری را می توان در آن شاهد بود. در فصل بهار چشمه های جوشان که از کف دشت جاری می شوند، از یک سو چمن های سبز رنگ که سرتاسر دشت را می پوشانند، گلهای زرد رنگ که اندازه شان در حدود 20-30 سانتی متر است، کوههای پوشیده شده از جنگلهای انبوه و از سوی دیگر قله سیالان با یخچالهای بزرگ در مقالبل را می توان در یک نگاه دید که هرگز با توصیف و عکس زیبایی آن قابل بیان نم, ...ادامه مطلب

رويكرد قرينه شناسانه ابن سينا در اثبات خداوند حكمت متعاليه و هويت جامعه خبرگزاري فارس:در حكمت سياسي متعاليه، به جهت مساوقت وجود و وحدت، مسئله حقيقي يا اعتباري بودن وجود جامعه تابع وحدت حقيقي يا اعتباري جامعه است و از اين جهت مقدم هايي در باب دو اصطلاح وحدت و اتحاد لازم است. اصالت فرد يا جامعه آيت الله مصباح صورت مسئله اصالت جامعه يا فرد را چنين تقرير ميكند: وقتي سخن از «اصالت» فرد يا جامعه به مفهوم فلسفي كلمه مي رود، مراد اين است كه آيا فرد وجود حقيقي عيني دارد و جامعه وجود اعتباري ، يا جامعه وجود حقيقي دارد و فرد وجود طفيلي و تبعي، يا هر دو وجود حقيقي دارند؟[1] به نظر مي رسد كه اين تقرير پذيرفتني نيست؛ زيرا هرگز كسي نميتواند ادعا كند كه وجود فرد طفيلي و تابع وجود جامعه است. به هر حال، همگان مي دانند كه وجود يك فرد تنها در جزيره اي دور افتاده، امري محال نيست. بنابر اين، پرسش از اصالت در باب فرد هستي شناسانه محض نميتواند باشد؛ بلكه بايد از منظر انسان شناختي تقرير شود. هر چند، اگر پرسش تنها از اصالت جامعه باشد؛ پرسش از اصالت جامعه به همين معناي فلسفي معقول است و اين پرسش را از منظر انسان شناختي ميتوان چنين تقرير كرد: آيا هويت انساني تنها وابسته به فرد است يا تنها وابسته به جامعه يا به هر دو وابسته است؟ منظور از هويت در اين پرسش، امري است كه انسان با آن «او» يا «من» ميشود؛ نه «اين» يا «آن». «او» و «من» به «كس» اطلاق ميشود و «اين» و «آن» به «شيء». به تعبير ديگر، «او» و «من» به ذيشعور و ذي اراده اطلاق ميشود، اما «اين» و «آن» به موجود اطلاق مي شود. از اين جهت، اين پرسش با پرسش هستي شناسانه از هويت متفاوت مي گردد. بنابر اين، مسئله اصالت جامعه از دو معنا مي پرسد: اگر به تنهايي طرح شود، پرسشي هستي شناسانه است؛ اما اگر با اصالت فرد مقايسه شود، پرسشي انسان شناسانه خواهد بود. صورت دقيق پرسش هويتشناسانه چنين است: آيا كيستي انسان تنها وابسته به ويژگي هاي فردي او است يا تنها وابسته به ويژگي هاي اجتماعي او يا هر دو؟ اين پرسش ملازم با يك پرسش ديگر نيز هست آن اينكه آيا انسان براي خودآگاهي و شناخت خود، تعريف «من» نياز به با ديگران بودن دارد؟ دقت شود كه اين پرسش، پرسش از علم شخص به وجود خود و حالات خود نيست كه در پاسخ آن بتوان به علم حضوري اشاره كرد، بلكه پرسش از علم حصولي به , ...ادامه مطلب

رئیس مرکز ملی پرورش استعدادهای درخشان و دانش پژوهان جوان، عنوان کرد: مرحله دوم آزمون‌های پیشرفت تحصیلی مدارس سمپاد با حضور 94هزار دانش آموز برگزار شد. به گزارش گروه اجتماعی آنا، حسین شجاعی، رئیس مرکز ملی پرورش استعدادهای درخشان و دانش پژوهان جوان، بیان کرد: مرحله دوم آزمون پیشرفت تحصیلی مدارس استعدادهای درخشان با هدف ارزیابی از میزان اثربخش بودن فرآیند آموزش به صورت هماهنگ و کشوری روز گذشته دوشنبه برگزار شد. وی اظهارکرد :مرحله دوم آزمون پیشرفت تحصیلی در پایه‌های هفتم، هشتم و نهم دوره اول متوسطه و همچنین پایه‌های دوم رشته‌های علوم تجربی، ریاضی و فیزیک و علوم انسانی، برگزار شد. رئیس مرکز ملی پرورش استعدادهای درخشان و دانش پژوهان جوان، تصریح کرد: سوالات این مرحله با بهره‌گیری از نظرات دبیران مجرب استان‌های مختلف به صورت چهارگزینه‌ای و از محتوای کتاب‌های درسی رسمی و کتب تکمیلی در دوره اول طراحی شده است. وی خاطر نشان کرد: تصحیح پاسخ نامه‌ها و همچنین تجزیه و تحلیل نتایج آزمون در سطوح مدرسه‌ای، منطقه‌ای، استانی و کشوری به منظور استفاده از نتایج آن دربرنامه‌ریزی‌های سال تحصیلی جاری و سال 96-95 به صورت متمرکز در مرکز ملی پرورش استعدادهای درخشان و دانش‌ پژوهان جوان انجام خواهد شد. شجاعی افزود: نتایج آزمون و کارنامه‌های دانش آموزان نیز بزودی جهت اعلام به مدارس و دانش آموزان از طریق سامانه سناد در اختیار دانش آموزان و برنامه‌ریزان قرار خواهد گرفت., ...ادامه مطلب

سمینار یک روزه درآمدی بر فرهنگ آموزش در ژاپن با حضور دکتر ابوالفضل بختیاری به همت گروه تکنولوژی آموزشی دانشگاه آزاد اسلامی یزد برگزار شد. به گزارش خبرنگار آنا، عضو هیأت علمی سازمان پژوهش و برنامه ریزی آموزشی کشور در سالن آمفی تئا‌تر مرحوم دکتر علی سلطانی دانشگاه آزاد اسلامی یزد گفت: «پژوهش‌های انجام شده در باره فرهنگ آموزش و فرهنگ مدارس ژاپنی‌ها، اعجاب جهانیان را برانگیخته است، به طوری که در چندین آزمون بین المللی TIMSS تیمز، آموزش و پرورش ژاپن جزء کشورهای بر‌تر جهان بوده است، همچنین مطالعات تطبیقی آموزش و پرورش نشان می‌دهد که آموزش و پرورش عمومی به ویژه دوره ابتدائی از کیفیت بسیار بالائی برخوردار است.» این استاد دانشگاه در مورد مدارس ابتدایی در ژاپن اظهار کرد: «مدارس ابتدایی در آن کشور بسیار جالب و دیدنی است. ساختار نظام آموزش ابتدایی ژاپن به پرورش شخصیت کودک در این دوره بسیار توجه دارند. فضای فیزیکی مدارس ابتدایی بسیار مجهز و درخور توجه است. در مدارس ابتدایی ژاپن سرایدار وجود ندارد و دانش آموزان برای پاکیزه نگه داشتن کلاس‌ها، راهرو‌ها یا سرویس‌های بهداشتی و زمین‌های بازی خود وارد عمل خواهند شد.» بختیاری ویژگی مهم فضای فرنگی مدارس ژاپن در دوره ابتدایی را شلوغی، سرزندگی، شادابی، توجه به روحیه کار گروهی، انضباط فردی بیان کرد و گفت: « در مدارس ژاپن قلب‌ و اندیشه‌ دانش‌آموزان مد نظر است.» ابوالفضل بختیاری عضو هیأت علمی مرکز پژوهش و برنامه ریزی آموزش کشور چند سالی در ژاپن به تدریس و تحقیق مشغول بوده و از ایشان تألیفاتی چون «تدریس پژوهشی یا درس پژوهی» به چاپ رسیده است., ...ادامه مطلب

, ...ادامه مطلب

, ...ادامه مطلب

یک شرکت تولیدکننده نمونه استاندارد برای دستگاه‌های طیف‌سنجی، نمونه‌ای ساخته است که برای کالیبراسیون محدوده‌های مرئی و فرابنفش مناسب است. این نمونه دارای نانوپوششی است که موجب افزایش دوام و پایداری نمونه می‌شود.  وجود اطمینان از صحت و دقت نتایج به‌دست آمده از طریق طیف‌سنجی یکی از دغدغه‌های محققان است. فایرالای‌سای (FireflySci) فیلتر جدیدی ساخته است که می‌تواند نتایج کالیبره ارائه دهد، این فیلتر از جنس دیدیمیوم است. فایرالای‌سای یک شرکت بسیار مهم در حوزه کالیبراسیون طیف‌سنجی است. این شرکت به آزمایشگاه‌ها کمک می‌کند تا هزاران دلار در حوزه استانداردهای کالیبراسیون صرفه‌جویی کنند. این شرکت موفق به ارائه فناوری جدیدی شده که قادر است به آزمایشگاه‌ها در کالیبراسیون بهتر تجهیزات خود کمک کند. این محصول جدید یک ماده استاندارد کالیبراسیون حالت جامد است که فیلتر دیدیمیوم WAV-7 نامگذاری شده‌ است. این فیلتر از جنس شیشه دیدیمیوم با کیفیت بالاست که روی آن پوشش ویژه‌ای قرار داده شده‌ است. این پوشش که یک لایه نانومقیاس است، موجب می‌شود تا نیاز به کالیبراسیون مجدد نمونه استاندارد نباشد این که بتوان با استفاده از یک نانوپوشش نمونه کالیبراسیون را برای همیشه استاندارد نگه داشت از نقطه نظر اقتصادی اهمیت زیادی دارد. سالانه آزمایشگاه‌ها مقادیر زیادی خرج نمونه‌های استاندارد می‌کنند. این فیلتر برای آزمایش دقت طول موج ساخته شده‌ است. محدوده اسکن با دقت بالا بین 329 تا 875 نانومتر است که بیشتر محدوده فرابنفش و تمام طیف نور مرئی را پوشش می‌دهد. از این فیلتر می‌توان برای آزمودن دقت فتومتریک فرابنفش استفاده کرد. این فیلتر دارای 5 نقطه فتومتریک ارزشمند در محدوده فرابنفش است که در طول موج‌های 270، 280، 300 و 340 نانومتر است. این نقاط برای محققانی که در محدوده فرابنفش کار می‌کنند ارزشمند است؛ چرا که بدون نیاز به فیلترهای فلز روی کوارتز که بسیار گرانقیمت است می‌توانند دستگاه خود را در این طیف کالیبره کنند. فیلتر Wav-7 توسط مؤسسه ملی فناوری و استاندارد قابل ردیابی است. این فیلترها قبل از عرضه تجاری به بازار، توسط چند شرکت مختلف بررسی شده و نتایج آن به سازنده بازخورد داده شده‌ است. در حال حاضر، این فیلترهای جدید برای خرید به بازار عرضه شده‌ است. منبع : خبرگزاري ايسنا, ...ادامه مطلب

به گزارش خبرنگار حوزه فن‌آوری‌های نوین  گروه علمی پزشكی باشگاه خبرنگاران جوان؛ گروهی از محققان دانشگاه لیهای، دانشگاه مرکزی فلوریدا، مؤسسه ملی استاندارد و فن‌آوری و یک دانشجو از دانشگاه روچستر گردهم آمدند تا در مورد اثر تخریبی پرتو فرابنفش بر روی DNA تحقیق کنند. DNA حامل اطلاعات ژنتیکی اکثر موجودات کره زمین است. این ماده زیستی به راحتی نابود نمی‌شود ولی به آسانی پرتو فرابنفش را جذب می‌کند، البته خوشبختانه DNA می‌تواند راه‌هایی برای بازیابی خود پیدا کند. سلول‌ها برای مبارزه با آسیب تشعشع، فرآیند ترمیم DNA را توسعه داده‌اند. همین طور ساز و کارهایی دارند که انرژی را قبل از تخریب مولکول DNA حذف می‌کند. هنگامی که یک ماکرومولکول به حالت برانگیخته در می‌آید و الکترون خود را نشر می‌دهد، مقدار زیادی انرژی آزاد می‌کند. درک این فرآیند به منظور بررسی و کاهش اثرات اشعه بر روی موجودات زنده بسیار ضروری است. اسلاوا روتکین و همکارانش بر روی کمپلکس‌هاس خود مونتاژ DNA، پیرامون نانو لوله‌های تک دیواره کربنی با استفاده از یک روش طیف سنجی خاص مطالعه کردند. که در این روش از پرتو فرابنفش و نورسبز به طور هم‌زمان برای بررسی نمونه‌ها استفاده می‌شود. روتکین، استاد دانشکده‌های فیزیک و مهندسی و علم مواد دانشگاه‌ لیهای می‌گوید ایجاد بهره‌وری در روند تفکیک خودکار، یک گام کلیدی در فهم چگونگی برانگیخته شدن DNA توسط پرتو فرانبفش می‌باشد. DNA می‌تواند بدون این که بشکند، خنک شود و در نتیجه عملکرد طبیعی خود را حفظ کند. رویکرد نوآورانه این تیم تحقیقاتی، پتانسیل زیادی برای نظارت بر تحریک DNA تفکیک خودکار و اهمیت آسیب‌های شیمیایی برای زمینه‌های مختلف پزشکی، زیست‌شناسی تکاملی و اکتشاف فضا دارد. برای اهداف پزشکی، مطالعه ساز و کار تفکیک خودکار می‌تواند به درک درستی از سطح سالم ماندن سلول‌های مختلف در برابر اشعه فرابنفش و راه‌های کاهش اثرات تابش منجر شود. منبع : باشگاه خبرنگاران, ...ادامه مطلب

سخنگوی آموزش و پرورش شهر تهران گفت: با توجه به مصوبه کمیته اضطرار آلودگی هوای تهران مبنی بر تأخیر دو ساعته شروع به کار ادارات دولتی و خصوصی شهر تهران، فعالیت مدارس متوسطه (دوره اول و دوم ) نیز فردا (سه شنبه 29 دی) با دو ساعت تاخیر آغاز می شود.   مسعود ثقفی در گفت وگو با ایرنا با اشاره به مصوبات روز گذشته کمیته اضطرار آلودگی هوای تهران افزود: براساس مصوبات این کمیته مهدهای کودک، پیش دبستانی ها و مدارس ابتدایی شهر تهران، امروز و فردا(28 و 29 دی) به دلیل آلودگی هوا تعطیل شدند. ثقفی اظهار کرد: تمامی فعالیت های ورزشی و بدنی مدارس مقطع اول و دوم متوسطه شهر نیز امروز و فردا (دوشنبه و سه شنبه) تعطیل است. به گزارش ایرنا، بر اساس مصوبه روز گذشته کمیته اضطرار آلودگی هوای تهران، فعالیت کلیه ادارات دولتی و خصوصی شهر تهران و ری به جز مراکز درمانی و بانکها روز سه شنبه(29دی ماه) با دو ساعت تأخیر آغاز می شود. اعمال طرح زوج و فرد در روز دوشنبه از درب منازل، لغو فروش مجوز روزانه ورود به محدوده طرح ترافیک و ممنوعیت فعالیت صنایع آلاینده و معادن شن و ماسه تهران طی سه روز آینده از دیگر مصوبات کمیته اضطرار بود. همچنین محمد رستگاری معاون نظارت و پایش محیط زیست استان تهران روز دوشنبه اعلام کرد: بر اساس اطلاعات رسیده از ایستگاه های سنجش آلودگی هوای شهر تهران، شاخص کیفیت هوا در 24 ساعت گذشته منتهی به ساعت هشت صبح امروز، با 19 عدد افزایش نسبت به روز گذشته بر روی عدد 118و در شرایط ناسالم برای گروههای حساس قرار گرفته است. , ...ادامه مطلب